অনেক বাওমা বাচ্চাদের পড়ার সুবিধা জানেন। তারা বিস্তারিত না জানলেও, তারা অন্তত জানে যে পড়া হল "সবচেয়ে বড়" ফ্যাক্টর যা শিশুদের বৃদ্ধিতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। যাইহোক, হার্ভার্ড গবেষণায় দেখা গেছে যে পড়া শিশুদের মস্তিষ্কের বিকাশের জন্য সর্বোত্তম উপায় নয়।
এটি শিশুর মস্তিষ্কের বিকাশের উপর একটি গবেষণা প্রকল্প। গবেষণার সময় গবেষকরা গবেষণার বস্তুগুলোকে তিনটি দলে ভাগ করেছেন। প্রথম গ্রুপের বাচ্চারা ছবির বই দিয়ে সজ্জিত ছিল, এবং দ্বিতীয় গ্রুপের বাচ্চারা খেলনা দিয়ে সজ্জিত ছিল। তৃতীয় গ্রুপের বাচ্চারা নিয়ন্ত্রণ হিসাবে কিছু দিয়ে সজ্জিত ছিল না।
তিন মাসের পরিসংখ্যানের পরে, গবেষকরা দেখতে পান যে প্রথম দল, ছবির বই দিয়ে সজ্জিত শিশুদের সুস্পষ্ট মস্তিষ্কের বিকাশ হয়েছিল, তবে দ্বিতীয় দল, খেলনা দিয়ে সজ্জিত শিশুদের মস্তিষ্কের বিকাশ ভাল হয়েছিল। তৃতীয় গ্রুপ, নিয়ন্ত্রণ গ্রুপ, মস্তিষ্কের বিকাশে প্রথম দুটি গ্রুপ থেকে পিছিয়ে ছিল।
চূড়ান্ত গবেষণার ফলাফলগুলি দেখায় যে শৈশবকালে শিশুদের মস্তিষ্কের বিকাশকে উদ্দীপিত করার সর্বোত্তম উপায় হল পড়া নয়, খেলনাগুলি যা প্রায়ই পিতামাতাদের দ্বারা উপেক্ষা করা হয়।
কেন খেলনা পড়ার চেয়ে শিশুর মস্তিষ্কের বিকাশকে বেশি উদ্দীপিত করে?
অনেক অভিভাবক হয়তো প্রশ্ন করতে পারেন যে, "সব জিনিসই নিকৃষ্ট, শুধুমাত্র পড়াই শ্রেষ্ঠ", কেন খেলনা নিয়ে খেলার মতো একটি "হতাশাজনক" আচরণ শিশুদের মস্তিষ্কের বিকাশের জন্য পড়ার চেয়ে বেশি উপকারী? এটি আসলে শিশু এবং ছোট শিশুদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সম্পর্কিত।
শিশুর সময়কালে, শিশুর বিকাশের অবস্থা ব্যাপক বিকাশের অবস্থার অন্তর্গত, এবং এর বিভিন্ন ক্ষমতা গুরুতরভাবে অপর্যাপ্ত, যার জন্য ভাল বৃদ্ধি অর্জনের জন্য বাহ্যিক উদ্দীপনা প্রয়োজন।
▲ পড়ার মস্তিষ্কের উদ্দীপনা তুলনামূলকভাবে সহজ
এই ক্ষেত্রে, পড়ার আচরণটি শিশুর জন্য একটি চাক্ষুষ উদ্দীপনা এবং চিন্তাভাবনার নমনীয়তা অনুশীলন মাত্র, এবং শিশুর উপর কিছু গভীর প্রভাব ফেলতে অসুবিধা হয়, যেমন সাক্ষরতা, প্রসঙ্গ, স্বর, শব্দ এবং বাক্য সংগ্রহ ইত্যাদি, কারণ এই পর্যায়ে শিশুটি "কিছুই নয়" পর্যায়ে রয়েছে এবং পড়ার মূল উদ্দেশ্য হল ভবিষ্যতের পড়ার অভ্যাসের ভিত্তি গড়ে তোলা এবং পিতামাতা-সন্তানের সম্পর্ককে শক্তিশালী করা।
▲ খেলনা খেলে শিশুর মস্তিষ্ক আরও বেশি উদ্দীপিত হবে
কিন্তু খেলনা ভিন্ন। খেলনা শিশুদের বিভিন্ন উপায়ে উদ্দীপিত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, অ্যাকোস্টো-অপটিক খেলনা শিশুদের দৃষ্টিশক্তি এবং শ্রবণশক্তিকে উদ্দীপিত করতে পারে, খেলনা আঁকড়ে ধরা শিশুদের স্পর্শের অনুভূতি, অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের সমন্বয়, হাতের চোখের সমন্বয় ইত্যাদিকে উদ্দীপিত করতে পারে। কিছু বিল্ডিং ব্লক এবং অন্যান্য খেলনাগুলিও বাওবাও-এর ভারসাম্যের অনুভূতি, অনুভূতির অনুশীলন করতে পারে। স্থান, ইত্যাদি। এটা বলা যেতে পারে যে খেলনা দিয়ে খেলার প্রক্রিয়ায়, শিশুর ইন্দ্রিয়গুলি আরও সরাসরি এবং ব্যাপকভাবে উদ্দীপিত হবে, এটি শিশুর মস্তিষ্ককে আরও বেশি সংকেত পেতে সক্ষম করবে, যাতে এটি আরও সক্রিয় অবস্থায় থাকবে, এবং মস্তিষ্ক স্বাভাবিকভাবেই দ্রুত এবং উন্নত হবে।
অর্থাৎ পড়ার আচরণের চেয়ে খেলনা দিয়ে খেলার আচরণ শিশুদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যের জন্য বেশি উপযোগী, তাই এটি শিশুর মস্তিষ্কে আরও বেশি উদ্দীপনা আনবে এবং শিশুর মস্তিষ্কের বিকাশ স্বাভাবিকভাবেই ভালো হবে।
যদিও খেলনা দিয়ে খেলার আচরণ শিশুর মস্তিষ্কের বিকাশ ঘটাতে পারে যখন সে শিশু অবস্থায় থাকে, তবে এর মানে এই নয় যে সে পড়তে পারে না।
পড়ার অভ্যাস এখনও শিশুর বৃদ্ধিতে অনেক প্রভাব ফেলে
পড়া শিশুদের বৃদ্ধির উপর অপূরণীয় প্রভাব ফেলে। শৈশবকালে, পিতামাতাদের এখনও তাদের সন্তানদের সাথে পড়া চালিয়ে যেতে হবে। প্রথমত, ভবিষ্যতে পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলার ভিত্তি তৈরি করা। দ্বিতীয়ত, শৈশবকালে, যদিও পড়া মস্তিষ্ককে উদ্দীপিত করার সর্বোত্তম উপায় নয়, এটি শিশুদের বৃদ্ধির উপর একটি অপরিবর্তনীয় ইতিবাচক প্রভাব ফেলে, যেমন ভাষা জ্ঞান এবং উন্নতি।
তাই অভিভাবকদের পড়া ছেড়ে দেওয়া উচিত নয় কারণ খেলনা নিয়ে খেলা শিশুর মস্তিষ্ককে বেশি উদ্দীপিত করে। শিশু বড় হওয়ার সাথে সাথে পড়ার গুরুত্ব ধীরে ধীরে স্পষ্ট হয়ে উঠবে। যদি শিশুটি পড়ার জন্য একটি ভাল ভিত্তি স্থাপন না করে এবং শিশুকে পড়ার অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য না করে, তবে সে বড় হয়ে এটি গড়ে তোলা সহজ হবে না।
